? 一说起光的颜色，相信大家并不陌生。我们平时见到的光特别多。比如小朋友经常玩儿的红外线与激光笔，都是有颜色的（红外线是红色，激光笔是绿色）。我们有时候一不小心看到的太阳光?，就会发现他是偏黄白色的，可能因为光线太强，看得不太清楚。无论如何，生活中的光的颜色是很常见的，但是光的颜色真的和我们想象的那样，与经常用到的彩笔、彩铅的颜色的性质是一样的吗？光色是如何形成的？光色与我们眼睛所看到的颜色的“三原色”是相同的吗？
首先，我们必须知道光的颜色是怎样分类的（比如什么合成什么，什么可以分解成什么），才可以一步步去探究，并发现真理。
? 一说起颜色，首先想到的就是我们所认为的颜色三原色：红，黄，蓝。并且还有彩虹的七种颜色。但是空中没有任何七种颜色种的一种啊，怎么凭空出现了七种颜色？一说起来，光是通过折射而成彩虹的，并且彩虹颜色不止七种。
? 在实验之前，我们要了解光是有折射率的，当光在传播中，从一种介质到另一种介质时，所折射的光线的折射程度是不同的。太阳光（还不知道太阳光什么颜色）可以通过折射变成彩虹的无数种颜色，说明太阳光就是由这无数种颜色组成的。光的颜色组成与彩笔彩铅的颜色组成是不一样的，所以彩笔颜色合在一起是黑色，那么光色会是什么呢？
接下来，我就就现来探索一下光的三原色。
? And so，let's go！
? 问题：光色颜色的组成结构是什么？
? 猜想：可能是由红、绿、黄构成的。
? 设计实验：
? 实验目的：证明光的三原色是红、绿、黄。
? 实验仪器：红绿黄彩笔，再备用一个蓝的，一一实验。在准备转动电机，电池盒，两节电池，两片圆形硬纸板（也可以选择在某个图形上剪下一个圆形纸板来）。
? 实验步骤：
? 先将红绿黄三种颜色按三分之一的地方涂在纸板上，再将红黄蓝三种颜色同样的地方涂到第二个纸板上，再分别在每个纸板的中间插一个小孔：
? 完成！
? 然后再把纸板插到电机上（要把电机装备组装好才可以）：
? 启动电机，使红绿黄圆形纸板转起来，观察发生了什么。
? 再用同样的方法使另一个红黄蓝纸板转起来，再次观察。
? 实验结果：
? 我发现第一个红绿黄圆形纸板转起来之后，整体的颜色都偏白色。
? 然后我又发现，另一个红黄蓝颜色的圆形纸板转起来后，眼花缭乱，什么都不是，不是一个像样的东西：
? 实验结论：光的三原色是红绿黄，而我们普遍所认为的三原色红黄蓝却不是光的三原色，红、绿、黄光照在一起就是白光，说明光的“最高合并”就是白光，白色的。
? 那么，我们实现了合并，那么我们可不可以分解呢？想要分解，就需要有到一个光很强的光照，与一个不常见的“分解”仪器了。
? 问题：白色光可不可以分解为其他光色？
? 猜想：可以，且会分成七种颜色。
? 设计实验：
? 实验目的：证明光色可以“分解”并可以“分解”为7种颜色。
? 实验仪器：三棱镜，强烈的阳光环境。
? 实验步骤：将三棱镜的一条棱对准太阳，观察不同角度的反射光线：
? 然后再不停的转三棱镜的角度，再观察反射光线：
? 实验结果：三棱镜竟然把黄白色的太阳光“分解”成了一道由不同颜色构成的反射光道！变成了一个类似彩虹的长条。
? 实验结论：白光是可以“分解”为其他光色的，而且不止七种，可能有无数种！
? 可以肯定是，白光“分解”的颜色不止彩虹的七种颜色，人的眼睛可是能识别出2000多种颜色的，并且“多色反光”中的颜色界线都没有，都是由一个颜色过渡到另一个颜色，过渡中就可能有几十种颜色的出现。
? 说白了，“分解”其实就是“光的色散”。（因为时间关系，这里就不多说了）
? 一条光线从一个介质到另一个介质的过程中，产生的折射偏折程度是不同的，如下图：
? 不同颜色、属性的光的折射率是不同的，紫色最大，红色最小（中间还夹杂着无数种颜色）。
? 看来，颜色也会影响折射率。
? 当然，光色在生活中还是非常普遍的。海边的**灯塔用来给船只照灯，警车、救护车、消防车上的红色警报灯用来提醒人让路，经常出现在马路边的红绿灯用来维持交通秩序，每天为我们照亮的路灯，白天时时刻刻陪伴在我们身边的太阳，都是光。
? 光，给了我们不少便利。
? 光，给了我们无忧无虑的生活。
? 光，帮我们成就了很多大业。
? 光，也帮着了我们一生一世。
? 光系列，到此结束。
? 感谢大家的一路支持，感谢老师同学们的一路关心与帮助。
? 谢谢大家！
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文章不错《光的颜色》内容很有帮助